馬克林的世界

評析：政府官員不好好務實的為人民作事，又在搞一些沒有價值的『正名』動作，只會增加社會成本，製造不必要的混亂與誤會！

學者，砲聲轟隆隆

【聯合晚報╱記者邱瓊平/台北報導】2008.02.13 03:07 pm

教育部通過九年一貫語文領域「微調」內容，「中文」改為「漢字」、「國語文」則變「華語文」。對此，學者認為實在不必如此，因為一個國家人民共同使用的語言就稱為國語文，而「華語文」是外國人的說法。更有學者痛批，政府的作法是想把和中國有關的東西都丟棄。

世新人文學院院長洪國樑表示，每一個國家都有它的語言，韓國有韓文、英國有英文、日本有日文，稱呼自己國家的語文與國語文是天經地義的事，不必特別強調是華語文。

至於把中文改為漢字，他則表示每個民族都有自己的文字，像漢族有漢族的文字、滿族也有滿族的文字，把中文改成漢字其實也沒有錯。

洪國樑提到，「華語文」是外國人對中國語文的稱法，如果和韓國人談論到國家語言時，為了避免產生誤解可稱為華語文，但九年一貫是針對本國學生，實在沒有必要把國語文改為華語文。

而前教育部國語會主委李鍌也表示贊同，他說，孩童從小覺得自己說的語言叫國語，上學後卻變成華語文，一定也會覺得奇怪，非要把國語文改為華語文的作法更是意識形態，主要原因是政府認為國語文是北京音系而非台灣的，所以想要丟棄。

國語改華語 國中老師很錯愕

【聯合晚報╱記者王彩鸝/台北報導】2008.02.13 03:07 pm

「華語內涵是什麼？廣東話、客家話是不是華語？」北市國文科輔導團的老師聽到「國語」要改稱「華語」，感到錯愕，認為這麼大的事，應該廣泛討論再定調，不然會造成教學混亂。

台北市國中國文科輔導團召集人、永吉國中校長林美雲表示，單是台北市就有幾千位 國文 老師，但是只有極少數參加課綱研修小組、審查小組會議的老師才知道「中文」改「漢字」、「國語」改「華語」，她認為資訊應更公開，開放讓各界充分討論，否則驟然發布實施，會讓老師「各自解讀」。

有 國文 老師表示，華語是相對於外國人來說的，在國內很少人講華語兩個字，而且不同地區的人，對華語的內涵也有不同的解讀。例如，馬來西亞的人，可能把普通話、廣東話、客家話，通稱為華語；外國人聽香港人說的話，也認為是在講華語。

林美雲表示，並不是說「國語」不能改成「華語」，但需要透過更廣泛討論，釐清「華語」內涵的共識，不然會更混亂。

她指出，目前多數人的認知，華語通稱是華人地區說的語言，突然要把「國語」改為「華語」，老師一下子會無所適從。

仍叫國語課 以免動作太大

【聯合晚報╱記者王彩鸝/台北報導】2008.02.13 03:07 pm

教育部國教司長潘文忠強調，國語課程名稱不會改變，還是叫「國語」課。

「微調」後的國語文課綱，也對教科書編選時文言文的比率有所規定，第七學年（國一）占15%~20%、第八學年（國二）占25%~30%、第九學年（國三）占30%~35%。現在只規定文言文的比率為15%~30%。

潘文忠說，國語文能力指標文字的修改，是由學者專家和領域教師組成的研修小組提出草案，再由語文領域專業學者作專業審查，最後交由47人組成的課綱審議委員會以合議決方式通過，該委員會成員 包括 教授、領域專家、教師及家長代表，絕不是部長或行政可以「指導」的。

但是課綱委員中唯一的家長代表、全國家長團體聯盟理事長謝國清說，他沒有收到開會通知，所以未出席國語文課綱審查大會。他表示，可以理解國語改成華語，但中文改稱「漢字」則很奇怪，他認為閩南語也是正統的漢字，如果中國文字改稱漢字，閩南語也應該稱為漢字。

國語改成華語，那麼課本和課表是否也要跟著改？潘文忠表示，課程名稱不會改變，還是叫「國語」課。課綱審議委員之一、台北市實踐 國中 老師林麗純也同意，「國語課」不要改為「華語課」，以免「動作太大」，引發外界不必要的聯想。